Сьогодні у сфері освіти осіб з особливими освітніми потребами багато новацій та змін у нормативній базі.
З 1 січня 2022 року в закладах освіти почнуть впроваджуватись рівні підтримки відповідно до індивідуальних потреб та можливостей осіб з особливими освітніми потребами. Такий диференційований підхід змінює філософію надання освітніх послуг дітям з ООП на індивідуальну модель підтримки та командне визначення освітньої траєкторії.
З метою ознайомлення із нововведеннями фахівці інклюзивно-ресурсного центра м. Южноукраїнська провели ряд зустрічей з педагогічними працівниками закладів освіти Южноукраїнської міської територіальної громади та територіальних громад, з якими співпрацює ІРЦ.
Директор ІРЦ Юлія Нагорна та вчитель-логопед Ірина Дмитрякова ознайомили вчителів-логопедів, практичних психологів та асистентів вчителів (вихователів) з поняттями категорії особливих освітніх потреб (труднощів) та рівні підтримки осіб з особливими освітніми потребами, розповіли про створення інклюзивного освітнього середовища.
Зустрічі були плідними та ресурсними. Колеги обговорили багато проблемних питань, спланували подальшу роботу щодо участі фахівців ІРЦ у засіданнях команд супроводу.
Сподіваємось, що отримана інформація стане у нагоді, допоможе педагогам закладів освіти у впровадженні змін, а найголовніше – сприятиме створенню кращого майбутнього для дітей з особливими освітніми потребами.
Освіта має бути доступною для всіх. А ефективність освітнього процесу дітей з особливими освітніми потребами (ООП) залежить від злагодженої роботи усіх його учасників.
З метою взаємодії із закладами загальної середньої та дошкільної освіти, підвищення фахового рівня педагогічних працівників фахівці Інклюзивно-ресурсного центру провели робочі зустрічі з педагогами, які працюють з дітьми з особливими освітніми потребами.
Під час зустрічі з педагогами ліцею № 2, які працюють в інклюзивних класах, фахівці ІРЦ розповіли про взаємодію вчителя та асистента вчителя, особливі підходи до навчання дітей з ООП, використання адаптацій та модифікацій в освітньому процесі. Також було відзначено важливість командної роботи для досягнення успіху у подоланні труднощів дитини.
Дякуємо усім за участь у заходах! Бажаємо подальшої плідної роботи та реалізації усіх планів та задумів для досягнення позитивних результатів!
